“高考21个考点，3个稳定、8个波动、10个薄弱。”“数学要补的比较多，先关注导数不等式，这块丢分最多。”把试卷放进AI智能批阅一体机，几分钟就能生成个性化学情分析报告，每位学生都拿到一份“量身定制”的学习计划。

在拱墅区长庆街道，一家名为“个性进化”（Indievolve）的AI教育科技公司，正用技术悄悄改变课堂里的教与学。过去只有少数学校、少数尖子生才享受得到的个性化教学支持，如今一所普通中学、一位普通老师就能用上。

先进课堂，再做产品

从一所县域高中起步

公司创始人王国平从甘肃庆阳走出来，南开大学本科、香港中文大学博士、MIT-哈佛博德研究所博士后。2025年5月，他和几位伙伴创办了杭州个性进化教育科技有限责任公司。

公司做的第一件事不是开发产品，而是进学校调研。团队选了一所县域高中作为第一站。真实课堂里的卷子，版式各不相同、手写千人千样、学生掌握程度参差，这些都是AI必须先解决的问题。那年夏天，6人团队驻校16天，在教研组、备课会和学生宿舍里做了30多场访谈，一条条摸清真实的教学痛点。

“我们不是要替代老师，是让老师有能力看见每一个学生。”王国平说。

2026年3月，团队再次进校近一个月，把自主研发生产的智能批阅一体机放进真实课堂里打磨。这期间，AI学情采集智能体累计批阅3000名学生的9次考试、25.5万条作答记录，核心学科批阅准确率99%，作文批阅效率较人工提升60倍。这些数字不是实验室里跑出来的，是真实课堂里一张张卷子批出来的。

不改变纸和笔

让AI“无感接入”

“我们想做的不是让学校为AI改变什么，而是让AI顺着纸走进课堂。”王国平介绍，老师不用改变任何教学习惯，只需把试卷放进一体机，AI就能完成从批阅到学情分析的全流程。每道题都带置信度，有把握的直接生效，存疑的推给老师复核，最终判断权始终在老师手里。

AI学情采集智能体覆盖9大学科，能同时识别印刷体题目、手写答案和数学公式，整卷盲测准确率99%，单份试卷批阅不到30秒。一个班级的全科试卷10分钟批完，一周为每位教师省下10小时重复性工作。老师从机械批改里脱身，把精力还给备课、教研和个性化辅导。

两大智能体，一套引擎

把“评—学—教”串成闭环

批阅只是第一步。个性进化的产品体系是两大智能体加一套自适应学习引擎。

AI学情采集智能体，通过智能硬件和AI批阅技术，完成纸质作业与试卷的采集、批阅、分析和反馈，是学校真实学情数据的采集入口。前面那台一体机，就是它的硬件形态。

AI助教智能体“小树助教”，由《教师AI减负指南》系列纸质书和“小树助教”软件组成，帮助教师掌握AI教学方法，并把AI用到备课、出题等真实教学场景里。

自适应学习引擎基于学生持续产生的真实作答，识别学习问题、更新学情判断，并为后续练习与教学提供更有针对性的依据。

数据从纸上来，再回到课堂里去。

落地拱墅

走向更远的地方

2026年2月，王国平结束海外工作全职回国，公司正式落地拱墅区。“拱墅是全省首批‘人工智能+教育’建设示范区，正在全力打造人工智能创新发展高地。从产业定位到应用场景，拱墅都和我们的方向高度契合。”

更让他踏实的是长庆街道全生命周期的主动服务。企业还没正式落地，街道招商专班就找上了门。工作人员不是简单递一份政策，而是陪着企业坐下来，办公场地要什么样、人才政策怎么申报、产品怎么宣传，一件件梳理解决。落地过程中，服务专班全程跟进，帮企业完成迁址工商代办，提供产品展示和宣传推广的窗口；针对外地学校客户赴杭调研的需求，街道主动对接协调，解决跨区域沟通的实际困难；还设置专员辅导企业申报人才、科技等各类政策，让企业集中精力做业务。

落地以来，个性进化团队汇聚了来自麻省理工、哈佛、康奈尔、北京师范大学、香港中文大学等海内外知名高校的人才，以小团队交付大产出。公司的实践成果也收获了国际关注。2026年4月，王国平受邀登上哈佛大学中国教育论坛，发表《AI推动教育公平和个性化教育》专题报告，向世界讲述来自杭州拱墅的科创故事。

让AI回归人的价值，让教育回归公平的本质。在大运河畔，个性进化将持续扎根，把在真实课堂里打磨出来的经验和技术，用到更多学校的课堂上，沉淀为拱墅“人工智能+教育”的示范案例。