昨天上午，杭州市中小学开展人工智能教育新闻发布会暨人工智能助力教育教学改革培训活动在杭州市春晖小学举行。现场，《杭州市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）》《杭州市中小学教师人工智能素养框架（试行）》发布。

杭州市教育局党组成员、副局长蒋锋介绍，从9月份开始，杭州市将在中小学各个学段全面开展人工智能通识课程教育，实施AI时代的“未来学生”培育行动和AI时代“未来教师”培养行动，构建“课程建设”与“教师发展”双轮驱动的行动体系。此外，杭州市将积极推进“未来课堂”和“未来学校”的学校建设，加强AI教育支撑环境的建设，进一步开展教育智慧赋能的实践探索。

“杭州市中小学开展人工智能教育，每学期不少于10课时，可采取集中与分散相结合的多种课程实施形式。”杭州市基础教育研究室信息科技教研员李伟在解读文件时提到，鼓励学校采取多种方式实施课程，可通过主题项目周方式集中授课，也可利用跨学科主题学习的方式，与信息技术、科学等学科整合后开展。

李伟还提到了课程设计与课程评价两方面的要求。

在课程设计方面，各区域、学校可结合学生认知规律深入挖掘多元素资源，设计具有趣味性、实用性和创新性的课程内容。鼓励教师将人工智能与其他学科知识融合，开发跨学科课程。在课程开发时，着力研制多类型的人工智能课程资源。

课程评价方面，评价要围绕人工智能素养展开，关注学生在实际情境中运用人工智能知识解决复杂问题的能力；过程性评价要体现智能化，能利用智能技术全面记录学生的学习历程，及时发现问题并调整教学策略；评价要体现多元化，全面反映学生的人工智能学业成就，评价主体多元化，包括教师、学生自评与互评及行业专家评价。